毕业生专业介绍

毕业生专业介绍

2007年专科专业介绍

发布单位: 发布日期:2006-11-13 08:09:21浏览次数:

2007年专科专业介绍

 

师范类

1、      物理教育。

培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展的,适合我国现代化教育事业的合格中学物理教师。

课程设置:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、量子力学、热力学与统计物理学、教材教法与实验、高等数学、教育学、心理学、公共外语、微机原理与应用、物理学史、课件制作、电工基础、教师口语、现代教育技术、外语听说等。

学制:3年。

人数:30名

 

2、数学教育:本专业旨在培养学生掌握数学科学的基础理论、基本知识和基本技能,掌握教学方法,能胜任初中数学教师工作。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、初等数学研究、数学教育学等课程。

学制:三年。

毕业生人数:59人。

 

3、小学教育(理科):本专业旨在培养学生的基本知识和基本技能,掌握先进的教学方法,能胜任小学(理科)教师工作。

主要课程:高等数学、算术基本理论、生命科学、地球与空间科学、数学实验与科学实验等课程。

学制:五年。

毕业生人数:35人。

 

4、政史教育

培养目标:系统掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能,具有较高综合素质的初中政治、历史课师资、党政机关、企事业单位从事管理工作的实用型人才。

主要课程:哲学、政治经济学、邓小平理论、世界经济政治与国际关系、政治学、法学概论、世界古代史、世界近代史、中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、历史要籍、初中政治课教学法、初中历史课教学法等。

学制:三年

人数:31人

 

5、学前教育            

培养目标:本专业旨在培养有较高理论素质,较强创新与实践本领,较强的专业能力,较强的持续发展能力,较强的社会适应能力,德才兼备的学前教育领域的教师,学前教育机构的管理者和创办者。

课程设置:普通教育学、普通心理学、教育心理学、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、人体解剖生理学、琴法与即兴伴奏、讲故事与朗诵诗歌、珠心算、儿童心理咨询与保健、幼儿舞蹈与创编、简笔画、幼儿英语、幼儿园课程设计、美工技巧、儿歌演唱等。

学制:三年

人数:206人

 

6、小学教育(英语方向)

培养目标:培养符合小学新课程标准,并德智体美全面发展,具备英语专业的基础理论、基本知识和基本技能,能适应教育事业发展需要和实施素质教育要求,达到大学专科程度的小学教师。

主要课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课,包括综合英语、泛读、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作等;公共课、技能课和实践课等。选修课包括专业和全院选修课等。

学制:三年

人数:46人

 

7、小学教育(中文与社会方向)

培养目标:培养符合小学新课程标准,德智体美全面发展,具备中文与社会方向的基础理论、基本知识和基本技能,热爱小学教育事业,具有良好的的教师职业道德,达到合格加特长的小学语文教师。

主要课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课,包括现代汉语、古代汉语、写作、中国现当代文学、外国文学、儿童文学教材教法与课标解读等;公共课、技能课和实践课等。选修课包括专业和全院选修课等。

学制:三年

人数:33人

 

8、小学教育(数学与科学方向)

培养目标:培养符合小学新课程标准,并德智体美全面发展,具备数学与科学方向的基础理论、基本知识和基本技能,热爱小学教育事业,具有良好的的教师职业道德,达到合格加特长的小学数学教师。

主要课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课,包括数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、普通物理、教材教法与课标解读等;公共课、技能课和实践课等。

学制:三年

人数:9人

 

9、小学教育(蒙汉授计算机方向)

培养目标:培养符合小学新课程标准,并德智体美全面发展,掌握计算机专业的基础理论、基本知识和基本技能,具备程序设计和使用计算机技术解决实际实际问题的能力,达到大学专科程度的小学汉授、蒙授计算机教师。

主要课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课,包括C语言、VB语言、计算机原理、数据结构与算法、平面图形制作技术、动画制作技术、网络技术、现代办公设备使用与维护、操作系统、教材教法等;公共课、技能课和实践课等。

学制:三年

人数:26人

 

10、计算机科学教育

培养目标:通过学习,培养学生具有扎实的教育理论基础、良好的教育素养、过硬的师范技能技巧;具备获取知识、信息和自学提高的能力;具有一定的计算机管理水平和独立工作能力;能够成为合格的初中计算机教师和面向基层的应用型高等专门计算机工程技术人才。

主要课程设置:大学英语、高等数学、计算机基础、 C 语言、数据结构、数据库原理、汇编语言、微机与接口技术、硬件组装与维修、多媒体技术、网站设计、操作系统、常用工具软件使用、数字电路、计算机网络等。


学制:三年

人数:43人

11、小学教育(计算机方向)

培养目标:本专业培养德、智、体、美等全面发展,精于从事素质教育的小学计算机教师,为其成为小学教育的骨干教师及优秀人才打下坚实基础。

主要课程:小学教学论、小学生心理学、小学语文教法、教育科研方法、教育心理学、现代汉语、数学分析、高等代数、计算机基础、操作系统、计算机网络、数据库原理、网站设计、多媒体技术、程序设计等。

学制:五年

人数:45人

 

12、小学教育(美术方向)

培养目标:旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握小学美术教育的基础理论、基础知识与基本技能,具有实践能力和创新精神,具备初步美术教育教学研究能力的合格的基础教育美术教师和社会美术教育工作者。

主要课程设置:素描、水彩、油画、国画、雕塑、版画、美术基础等。

学制:5年

人数:19人

 

13、音乐教育              

培养目标:培养德、智、体全面发展的具有大学专科的文化层次和素质,掌握音乐专业的基本理论知识和基本技能,培养具有实践能力和创新能力的复合型人才,为中等音乐教育输送合格人才。

课程设置:基本乐理、视唱练耳、基础和声、中外音乐简史欣赏、合唱与指挥、教材教法、声乐、钢琴、器乐、舞蹈 

学制:三年

人数: 61  人

 

14、小学教育(音乐方向)      

培养目标:培养德、智、体全面发展且具有大学专科文化层次和素质,掌握音乐教育专业的基础理论知识和基本技能,具有实践能力和创新能力的复合型人才,为小学音乐教育输送高质量的教师资源。

课程设置 :  钢琴与即兴伴奏、声乐、基础和声、乐理与视唱练、音乐教学法、儿童舞蹈编排与训练、合唱指挥与训练                                           

学制:五年

人数:16人     

 

15、综合文科

培养目标:主要培养面向21世纪,德、智、体、美、劳等方面全面发展,具有现代教育思想和观念,能胜任中学历史与社会或政治、历史、地理等学科教学和研究的复合型综合文科教师及教育工作者。


主要课程设置:社会学、政治学、世界政治经济与国际关系、自然环境概论、人文地理 、中国地理、世界地理、历史地理、中国通史、世界简史、综合课教学论、教育学、心理学等。

学制: 3

人数:31

 

16、地理教育

培养目标:主要培养面向21世纪,德、智、体全面发展的,具有大学专科文化素质,有过硬实践能力和创新能力,熟练掌握地理专业的基础理论、基本知识和基本技能,并学会基本的应用地理学知识与能力,能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、规划与开发的地理科研人员和地理教师。

主要课程设置:自然地理、人文地理、经济地理、中国地理、世界地理、测量与地图、地球概论、乡土地理、地理学导论、地理信息系统、中国地理教学论、教育学、心理学等。

学制: 3

人数:20

 

 

17、中国少数民族语言文学

培养目标:培养具有蒙汉双语语言文学基本理论、知识和技能,能够胜任初中(蒙语授课)汉语文教师的师资和其他蒙汉双语工作者。

主要课程设置:现代蒙语、现代汉语、文学概论、汉语应用文写作、蒙古文学史、中国文学史、外国文学、蒙汉翻译基础。

学制:三年

人数:20人

 

18、化学教育

培养目标:培养能在初级中学从事教育教学工作及管理工作的化学专门人才

主要课程设置:无机化学、有机化学、分析化学化学教学论等

学制:三年

人数:27人

 

19、生物教育

培养目标:培养能在初级中学从事教育教学工作及管理工作的生物学专门人才

主要课程设置:动物生物学、植物动物学、普通生态学、初中生物学教学论等

学制:三年

人数:25人

 

20、体育教育(蒙汉)

培养目标:体育教育专业注重人才培养,培养具有“宽基础、厚知识、高素质”的体育教育专业人才。

课程设置:学校体育学、运动解剖学、田径、体育心理学、体育保健学、体育社会学、体育概论、足球、篮球、排球、游泳、滑冰等课程。

学制:三年

人数:92人

 

21、小学教育(体育方向)

培养目标:小学教育是基础教育的基础,因此在专业培养上本着全面发展人才素质的原则,注重实践能力的培养,打造精品小教体育人才。

课程设置:教育学(含班主任技能)、田径、足球、篮球、排球、田径、体育保健学、体育舞蹈、体育心理学、人体解剖学等课程。

学制:三年

人数:17人

 

22、英语教育(蒙汉授):           

培养目标:本着邓小平同志的“三个面向”的方针,培养德、智、体、美全面发展,能掌握英语专业的基础知识、基本理论、基本技能,能适应社会主义现代化建设和素质教育需要的初中英语(汉授、蒙授)教师及英语人才。

课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课包括英语阅读、英语听力;专业基础课包括综合英语、英语语法;公共课、技能课、实践课等。选修课包括专业选修课和全院选修课等。

学制:三年

人数:185人

 

23、小学教育(英语方向)(蒙汉授)       

培养目标:以小学新的教学标准为中心,培养德、智、体、美全面发展,能掌握英语专业的基础知识、基本理论、基本技能,能适应社会主义现代化建设和素质教育需要的小学英语(蒙汉授)教师及英语人才。

课程设置:本专业分为必修课和选修课两大类,其中必修课为专业主干课包括英语阅读、英语听力;专业基础课包括综合英语、英语语法等;公共课、技能课、实践课等。选修课包括专业选修课和全院选修课等。

学制:三年

毕业生人数:94人

 

24、汉语言文学教育:                

培养目标:培养初中语文师资,党政机关、企、事业单位从事文秘工作的专门人才。

主要课程设置:古代文学、古代汉语、现代文学、现代汉语、文学理论、外国文学、写作、现当代文学、社会交际口语、教材教法、公共关系学、文秘与办公自动化、速记、影视文学等。

学制:三年

毕业生人数:81人

 

25、小学教育(中文方向)       

培养目标:五年制师范专科小学教育专业培养德、智、体全面发展,热爱小学教育事业,具有良好德教师职业道德,能够适应社会发展和课程改革、素质教育要求,达到大学专科程度德小学教育。

课程设置:课程与教学论、教材教法与课标解读、教育研究方法基础、现代汉语、古代汉语、写作、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、小说鉴赏、影视艺术、微格教学、英美文学、传统文化、朗读与朗诵、儿童文学、形式逻辑、计算机辅助教学软件

学制:五年

毕业生人数:53人

 

高职高专类

 

26、信息通信与应用技术

培养目标:培养从事计算机网络应用和计算机网络维护与管理的中等实用型专门人才。本专业培养能熟练运用所学的计算机、网络知识、独立组建小型局域网并能对网络安全进行管理,具有熟练的网站设计、网页设计技能的中等技术应用型人才。

主要课程设置:计算机基础,计算机语言及程序设计、计算机组成原理、网络基础、网络操作系统、网页制作、网络数据库、网络故障排除技术、图形图像处理、高等数学、VB程序设计、数字电路、局域网技术与组网工程等。

学制:三年

人数:233人

 

27、计算机应用

培养目标:培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程,计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。

主要课程设置:微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、 VB 程序设计、 JAVA 程序设计、网络操作系统、 WEB 技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术、数据库综合应用实训、计算机网络集成实训等。

学制:三年

人数:18人

 

28、工业与民用建筑

培养目标:本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握本专业必备的基础理论知识,具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。
主要课程:建筑力学、建筑材料、建筑工程测量、房屋建筑学、混凝土与砌体结构、钢结构、地基与基础、建筑施工、建筑工程定额与预算、建筑设备、招投标与合同管理、计算机辅助设计、毕业实习及毕业设计等。

学制:3年

毕业生人数:55人

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